服装生产总监职责14篇[热门]
服装生产总监职责1将集团的生产目标进行分解,预测资源需求,如人员、设备、厂房规化,物料等,以支撑实现目标;负责编制集团下属工厂(江门)生产部工作流程、部门管理制度并督导实施;负责督导车间对生产计划的评审和执行,以及对产...[查看更多]
舞蹈队领队口号大全集合
在学习、工作、生活中,大家或多或少都接触过一些经典的口号吧,口号一般简短有力,富节奏感,指示明确。你知道什么样的口号才能算得上是好的口号吗?以下是小编为大家整理的舞蹈队领队口号大全集合,希望对大家有所帮助。1、队...[查看更多]
简洁的简短的经典语录集合85句10-16
婚姻朋友圈文案句子大全(精选100句)07-01
【荐】个人自我介绍15篇11-03
搭石的评课稿汇编15篇04-15
注重我们的文明礼仪黑板报内容07-24
物流管理专业实习报告集锦10篇12-10
职业的作文600字8篇(优秀)03-25
幼儿园六一晚会邀请函4篇(优)03-15
人事档案岗位职责15篇02-18
关于心理学的读后感6篇(热门)01-04
材料加工工程求职信11-13
给父母的道歉信【优秀】02-25
-
一个数除以小数教学设计
06-25在教学工作者开展教学活动前,很有必要精心设计一份教学设计,借助教学设计可以更好地组织教学活动。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗?以下是小编精心整理的一个数除以小数教学设计,仅供参考,希望能够帮助...
-
除和除以的区别
10-22除和除以就是除法算式的两种读法.以下内容是本站小编为您精心整理的除和除以的相关介绍,欢迎参考!一、除.A除B表示B是【被除数】,A是【除数】.二、除以.A除以B表示A是【被除数】,B是【除数】.说明:被除数一般就是"÷"前...
-
苏教版六年级数学分数除以分数的教材分析及教学设计
10-24分数除法这一单元是在学生已经掌握分数乘法的意义及分数乘法的计算方法的基础上进行教学的。在学习分数除法的计算方法时,教材循序渐进的安排了4个例题:分数除以整数、整数除以分数、和分数除以分数三部分内容,下面我就...
-
五年级数学《一个数除以小数》评课稿
04-12五年级数学《一个数除以小数》评课稿1今天上午有幸听了冯老师的讲课,讲了一节五年级数学上册关于“一个数除以小数”的课程,从听课中可以总结出一下几点:一、课前做了上节课的小数除以整数的口算题,复习上节课的知识,为本...
-
年终奖金一次性发完,扣税时是不是要先除以12?
11-16这个和工资的发放形式有没有关系?是不是年薪制才除以12?...
-
五年级数学《一个数除以小数》教学设计
06-20作为一名人民教师,很有必要精心设计一份教学设计,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么你有了解过教学设计吗?以下是小编为大家整理的五年级数学《一个数除以小数》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大...
-
一个数除以小数评课稿共4篇
12-12作为一位兢兢业业的人民教师,常常需要准备评课稿,评课的类型很多,有同事之间互相学习、共同研讨评课;有学校领导诊断、检查的评课;有上级专家鉴定或评判的评课等。评课稿应该怎么写呢?下面是小编为大家整理的一个数除以小数...
-
青岛版三上《采访果蔬会 两、三位数除以一位数(二)》单元分析
01-02单元名称:采访果蔬会——两、三位数除以一位数(二)单元目标:1.在解决具体问题的过程中,学习掌握稍复杂的两、三位数除以一位数除法的计算方法,会计算含有除法的四则运算,知道混合运算的运算顺序。2.经历探究三位数除以一位数...
-
小学六年级数学教案设计:整数除以分数
07-10本课题教时数:本教时为第2教时备课日期9月9日教学目标1、使学生理解整数除法分数的计算方法,并能正确地进行计算。2、培养学生分析、推理和概括等思维能力。教学重难点整数除以分数的计算方法。教学准备教学过程设计教...
-
《小数除以整数》教学设计
11-04【教学内容】人教版五年级上册第二单元《小数除法》第24页例1。【教材简析】本节内容是本单元的起始课,通过例1教学“被除数的整数部分够商1,能除尽”的情况。它是在学生已经学习了整数除法的意义和计算方法、小数的意...
-
出纳结算工资时,是基数除以30天还是22天
01-23双休,出勤率是22天...
-
《分数除以整数》评课稿
08-27《分数除以整数》评课稿1欣赏的地方:1、层次清晰。课始,根据例题“量杯里有4/5升果汁,平均分给2个小朋友喝,每人可以喝多少升?”,得出两种不同的计算方法,同时利用直观图帮助理解算理。紧接着,通过试一试“量杯里有4/5升果汁,...
-
(推荐)三位数除以一位数教学设计2篇
10-31在教学工作者实际的教学活动中,就不得不需要编写教学设计,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。写教学设计需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的三位数除以一位数教学设计,欢迎阅读与收藏。三位数除以一位数教学...
-
《一个数除以小数》课后教学反思范文
07-12今天,我上了一节《一个数除以小数》。从基本理念、教学构思、操作过程等方面去审视《一个数除以小数》的备课、教学教过程,发现了不少值得深思、改进的问题。思想解放的程度不够,从备课到讲课,因为受传统教学思想的影响,生...
-
小学数学五年级上册《小数除以整数》教学反思
03-11教学设计教学目标知识与能力1、结合具体情境体会小数除法在日常生活中的应用,进一步体会小数除法的意义。2、利用生活经验和自己已有的知识,经历探索小数除法的意义过程,发展推理能力。3、正确掌握除数是整数的小数除法...
-
苏教版数学《分数除以整数》的教学实录与反思
06-26我在仔细钻研教材的基础上,对教材创设的情景进行了适当的修改,以适应学生的自主探究。首先,我用画图示意:把1米长的线段,平均分成了10份,然后取其中的9份,问得到的是多少米?学生回答了9/10米和0.9米2种答案,接着我出示问题:把一条9/10米的线段...
-
数学小数除以整数数学课后教学反思
03-09开学初,千头万绪,为了培养学生良好的学习习惯,新课进行的很慢,时间已过将近四周,小数乘法的学习终于告一段落,虽然有部分学生掌握的不是很好,但是为了赶教学进度,我毅然决定开始进行第二单元《位置》,两个课时的内容,同学们都掌...
-
分数除以分数教学设计
04-27教材简介:本课是在学习了分数除以整数和整数除以分数的基础上进行的,学生已经初步感受到一个数除以另一个数时要变除为乘,去乘除数的倒数。本课则是进一步丰富分数除法的内涵,扩展到分数除以分数,并由此统一分数除法的法则...
-
小学六年级数学《分数除以整数》教后记
09-01这节课的教学目标是分数除法的意义以及分数除以整数的算理和计算方法。本节课为使学生理解分数除法的意义,我先对整数除法进行了复习。从整数除法迁移到分数除法,在例题教学中,通过让学生画一画,折一折,在具体操作中理解分...
-
苏教版《分数除以整数》六年级数学的教学案例与反思
05-02一.教学设想分数除以整数是分数除法教学的起始课。通过这一内容的学习可以为学生以后的学习打下坚实的基础。根据新的教学理念和学生的认知基础与年龄特点,在设计本课时主要突出以下几点:⒈在注重算理和算法教学的同时,...
-
《分数除以整数》教材
05-30您现在正在阅读的《分数除以整数》说课稿文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《分数除以整数》说课稿说教材:《分数除以整数》是第十一册教材的第四单元第一课时,是在学生学习了分数乘法的基础上进行教学...
-
小数除以整数教学设计
06-25作为一名无私奉献的老师,常常需要准备教学设计,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。我们该怎么去写教学设计呢?以下是小编为大家整理的小数除以整数教学设计,仅供参考,大家一起来看...
-
三位数除以一位数教学设计
06-27在教学工作者开展教学活动前,有必要进行细致的教学设计准备工作,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的三位数除以一位数教学设计,欢迎大...
-
一个数除以小数教学感悟素材
12-25知其然,并知其所以然──一个数除以小数教学感悟安徽省黄山市黄山区焦村中心学校王章莲[片断]:在教学一个数除以小数时,教师出示了7.65/0.85,学生经过思考、交流,初步掌握了除数是小数除法计算方法的雏形,但正确写法的模式...
-
分数除以整数课堂实录
03-10在探索交流中培养学生观察、比较、分析推理和概括等思维能力,培养学生的数学思想。以下是小编为大家搜集整理提供到的分数除以整数课堂实录范文,希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习!分数除以整数课堂实录[教学内容]教科书...